Was bezweckt der Verein APOLLO mit dem Projekt "NFSL"?
Es wird Kindern ermöglicht durch natürliches, freies und selbstbestimmtes Lernen (NFSL), ihre Fähigkeiten und Talente zu entdecken, zu vertiefen und ihrer Werte bewusst zu werden.
Natürliches, freies und selbstbestimmtes Lernen (NFSL) setzt eine möglichst unstrukturierte Herangehensweise voraus, d.h. dass kein vorgefertigtes Konzept und kein kollektiver (Lehr-)Plan vorliegt. In einer unter Regulativen von Eltern/Betreuern stehenden Welt bleiben Eigenschaften wie Selbstbestimmung, Eigenverantwortung, schöpferisches Denken,... auf der Strecke.
Natürliches, freies und selbstbestimmtes Lernen (NFSL) kann gelingen, wenn man sich auf das Leben einlässt und vertraut, die Augen und Ohren offen hält und von den Menschen und Situationen lernt, die auf einem zu kommen. Eine solche Grundhaltung befreit von überflüssigen Grenzen zwischen Leben und Lernen. Sie erlaubt dem Geist zur Ruhe zu kommen und nach einem gesunden, natürlichen Zeitplan zu lernen, in dem man z.B. nur dann liest, wenn man Lust darauf hat. Ein Lernen voller Hingabe und Freude, ohne Angst, Stress und Druck wird dadurch erst möglich.
Es wird Kindern ermöglicht durch natürliches, freies und selbstbestimmtes Lernen (NFSL), ihre Fähigkeiten und Talente zu entdecken, zu vertiefen und ihrer Werte bewusst zu werden.
Natürliches, freies und selbstbestimmtes Lernen (NFSL) setzt eine möglichst unstrukturierte Herangehensweise voraus, d.h. dass kein vorgefertigtes Konzept und kein kollektiver (Lehr-)Plan vorliegt. In einer unter Regulativen von Eltern/Betreuern stehenden Welt bleiben Eigenschaften wie Selbstbestimmung, Eigenverantwortung, schöpferisches Denken,... auf der Strecke.
Natürliches, freies und selbstbestimmtes Lernen (NFSL) kann gelingen, wenn man sich auf das Leben einlässt und vertraut, die Augen und Ohren offen hält und von den Menschen und Situationen lernt, die auf einem zu kommen. Eine solche Grundhaltung befreit von überflüssigen Grenzen zwischen Leben und Lernen. Sie erlaubt dem Geist zur Ruhe zu kommen und nach einem gesunden, natürlichen Zeitplan zu lernen, in dem man z.B. nur dann liest, wenn man Lust darauf hat. Ein Lernen voller Hingabe und Freude, ohne Angst, Stress und Druck wird dadurch erst möglich.
Bild "Apollo-Falter" und das Bild ...
Picture " Apollo butterfly " and the picture ... |
"Im freien Flug von Augenblick zu Augenblick" nach StructuristicART von einem Mitglied des APOLLO - Vereins.
"In free flight from moment to moment " according to StructuristicART by a member of the APOLLO association. |
Natürliches, freies und selbstbestimmtes Lernen (NFSL) funktioniert, in dem das Gleichgewicht zwischen den beiden Prinzipien Yin und Yang hergestellt wird: Das Yin Prinzip ist die passive, nach innen gerichtete, aufnehmende Form (z.B. Lesen, Zuhören, Konsumieren, Meditieren, Reisen), die auch hauptsächlich, wenn auch einseitig, dem klassischen Schulsystem entspricht. Ein Zuviel an Yin bringt Kinder in ein Gefühl von Nutzlosigkeit, Abhängigkeit und Ohnmacht.
Das ausgleichende Yang Prinzip hierzu ist die „Arbeit“, das Tun, also der gebende, nach außen gerichtete Aspekt (z. B. Kochen, ein Theaterstück inszenieren, ein Unternehmen gründen, eine Reise planen). Das grundlegende Bedürfnis mit der Welt in Kontakt zu kommen, einen Beitrag zu leisten oder etwas Wertvolles zu erschaffen darf nicht untergehen.
Das Tao Te King erinnert uns in diesem Zusammenhang: „In der Ordnung der Natur ist Führen und Folgen – Einatmen und Ausatmen... Aufstieg und Fall.“ Natürliches, freies und selbstbestimmtes Lernen (NFSL) soll oft in der freien Natur ermöglicht werden. Von Anfang an haben Kinder ein natürliches Bedürfnis nach Natur. Diese macht den Kindern Angebote (Bäume, Blätter, Steine, Tiere, Bäche, Matsch,...). Wissenschaftler, wie Gerald Hüther und Herbert Renz-Polster, belegen, dass Kinder draußen in der Natur bessere motorische Fähigkeiten entwickeln, kreativer und konzentrierter sind, besser schlafen und gesünder sind. Mindestens drei Stunden täglicher Aufenthalt im Freien wirkt sich außerdem positiv auf das Gemüt aus und beugt Kurzsichtigkeit vor.
Natürliches, freies und selbstbestimmtes Lernen (NFSL) geht davon aus, dass „das Gras nicht schneller wächst, wenn man daran zieht!“ Das bedeutet, dass dem Kind zugestanden wird, dass sich alles zu seiner Zeit im richtigen Ausmaß aus ihm herausbilden kann. Demnach kann niemand ein Kind von außen formen.
Beim natürlichen, freien und selbstbestimmten Lernen (NFSL) soll besonders Wert auf ein vertrautes, soziales, tragendes Umfeld gelegt werden. In diesem liebevollen Raum kann das Kind soziale Kompetenz, innere Stärke, Mitgefühl und Kreativität erfahren – alles Eigenschaften, die nicht vermittelt/beigebracht werden können, sondern eben erfahren werden müssen. Solche Schätze können Kinder nur selbst heben im alltäglichen Miteinander mit anderen Menschen.
Was Erwachsene, Eltern, Lehrer,... konkret tun können
Versuchen, ihre Themen aufzuarbeiten und in Liebe zu entlassen. Das bedeutet letztendlich, dass die Menschen wieder lernen liebevoll miteinander umzugehen, sich gegenseitig Wert zu schätzen. Dadurch kann die Gesellschaft wieder zu neuer Kraft, Energie und Ruhe kommen und sich zu neuen Ufern aufmachen.
Sollten Sie Fragen haben, wenden Sie sich bitte schriftlich an den APOLLO – Kunst- und Kulturverein.
Gerne geben wir nähere Auskünfte, wir freuen uns auf Sie!
What is the aim of the association APOLLO with the project "NFSL"?
Through natural, free and self-determined learning (NFSL), children are enabled to discover and deepen their abilities and talents and become aware of their values.
Natural, free and self-determined learning (NFSL) requires a most unstructured approach - there is no ready-made concept and no collective (teaching) plan. In a world regulated by parents / caregivers, traits such as self-determination, personal responsibility, creative thinking, ... fall by the wayside.
Natural, free and self-determined learning (NFSL) can succeed in engaging and trusting in life, keeping your eyes and ears open and learning from the people and situations that come your way. Such a basic attitude frees unnecessary boundaries between life and learning. It allows the mind to calm down and learn from a healthy, natural timetable , such as reading only when you feel like it. A learning full of dedication and joy, without fear, stress and pressure becomes possible.
Natural, free and self-determined learning (NFSL) works by establishing the balance between the two principles of yin and yang : the yin principle is the passive, inward-looking, receptive form (eg reading, listening, consuming, meditating, traveling) which also mainly, albeit one-sided, corresponds to the classical school system. Too much of yin brings children into a sense of uselessness, dependency, and powerlessness.
The balancing Yang principle for this is the "work", the doing, thus the giving outward aspect (eg cooking, staging a play, starting a business, planning a trip). The basic need to be in contact with the world, to make a contribution or to create something valuable must not go under.
The Tao Te King reminds us in this context: "In the order of nature is guiding and following - inhaling and exhaling ... rise and fall." Natural, free and self-determined learning (NFSL) should often be made possible in the wild . From the beginning, children have a natural need for nature. This gives the children offers (trees, leaves, stones, animals, streams, mud, ...). Scientists, such as Gerald Hüther and Herbert Renz-Polster , have shown that children outdoors develop better motor skills, are more creative and focused, sleep better, and are healthier. At least three hours of daily outdoor living also has a positive effect on the mind and prevents nearsightedness.
Natural, free and self-determined learning (NFSL) assumes that "the grass does not grow faster if you pull on it!" This means that the child is granted that everything can emerge from it in its time to the right extent. Therefore no one can shape a child from the outside.
Natural, free and self-directed learning (NFSL) should emphasize a familiar, social, supportive environment. In this loving space , the child can experience social competence, inner strength, compassion and creativity - all qualities that can not be taught / taught, but must be experienced. Such treasures can only be raised by children in their everyday interactions with other people.
What adults, parents, teachers, ... can do concretely
Try to work up their topics and dismiss them in love. Ultimately, this means that people learn to treat each other with love, valuing each other's value. As a result, society can regain its strength, energy and tranquility and open up new shores.
If you have any questions, please write to the APOLLO - Kunst- und Kulturverein.
We are happy to give you more information, we look forward to seeing you!
Das ausgleichende Yang Prinzip hierzu ist die „Arbeit“, das Tun, also der gebende, nach außen gerichtete Aspekt (z. B. Kochen, ein Theaterstück inszenieren, ein Unternehmen gründen, eine Reise planen). Das grundlegende Bedürfnis mit der Welt in Kontakt zu kommen, einen Beitrag zu leisten oder etwas Wertvolles zu erschaffen darf nicht untergehen.
Das Tao Te King erinnert uns in diesem Zusammenhang: „In der Ordnung der Natur ist Führen und Folgen – Einatmen und Ausatmen... Aufstieg und Fall.“ Natürliches, freies und selbstbestimmtes Lernen (NFSL) soll oft in der freien Natur ermöglicht werden. Von Anfang an haben Kinder ein natürliches Bedürfnis nach Natur. Diese macht den Kindern Angebote (Bäume, Blätter, Steine, Tiere, Bäche, Matsch,...). Wissenschaftler, wie Gerald Hüther und Herbert Renz-Polster, belegen, dass Kinder draußen in der Natur bessere motorische Fähigkeiten entwickeln, kreativer und konzentrierter sind, besser schlafen und gesünder sind. Mindestens drei Stunden täglicher Aufenthalt im Freien wirkt sich außerdem positiv auf das Gemüt aus und beugt Kurzsichtigkeit vor.
Natürliches, freies und selbstbestimmtes Lernen (NFSL) geht davon aus, dass „das Gras nicht schneller wächst, wenn man daran zieht!“ Das bedeutet, dass dem Kind zugestanden wird, dass sich alles zu seiner Zeit im richtigen Ausmaß aus ihm herausbilden kann. Demnach kann niemand ein Kind von außen formen.
Beim natürlichen, freien und selbstbestimmten Lernen (NFSL) soll besonders Wert auf ein vertrautes, soziales, tragendes Umfeld gelegt werden. In diesem liebevollen Raum kann das Kind soziale Kompetenz, innere Stärke, Mitgefühl und Kreativität erfahren – alles Eigenschaften, die nicht vermittelt/beigebracht werden können, sondern eben erfahren werden müssen. Solche Schätze können Kinder nur selbst heben im alltäglichen Miteinander mit anderen Menschen.
Was Erwachsene, Eltern, Lehrer,... konkret tun können
Versuchen, ihre Themen aufzuarbeiten und in Liebe zu entlassen. Das bedeutet letztendlich, dass die Menschen wieder lernen liebevoll miteinander umzugehen, sich gegenseitig Wert zu schätzen. Dadurch kann die Gesellschaft wieder zu neuer Kraft, Energie und Ruhe kommen und sich zu neuen Ufern aufmachen.
Sollten Sie Fragen haben, wenden Sie sich bitte schriftlich an den APOLLO – Kunst- und Kulturverein.
Gerne geben wir nähere Auskünfte, wir freuen uns auf Sie!
What is the aim of the association APOLLO with the project "NFSL"?
Through natural, free and self-determined learning (NFSL), children are enabled to discover and deepen their abilities and talents and become aware of their values.
Natural, free and self-determined learning (NFSL) requires a most unstructured approach - there is no ready-made concept and no collective (teaching) plan. In a world regulated by parents / caregivers, traits such as self-determination, personal responsibility, creative thinking, ... fall by the wayside.
Natural, free and self-determined learning (NFSL) can succeed in engaging and trusting in life, keeping your eyes and ears open and learning from the people and situations that come your way. Such a basic attitude frees unnecessary boundaries between life and learning. It allows the mind to calm down and learn from a healthy, natural timetable , such as reading only when you feel like it. A learning full of dedication and joy, without fear, stress and pressure becomes possible.
Natural, free and self-determined learning (NFSL) works by establishing the balance between the two principles of yin and yang : the yin principle is the passive, inward-looking, receptive form (eg reading, listening, consuming, meditating, traveling) which also mainly, albeit one-sided, corresponds to the classical school system. Too much of yin brings children into a sense of uselessness, dependency, and powerlessness.
The balancing Yang principle for this is the "work", the doing, thus the giving outward aspect (eg cooking, staging a play, starting a business, planning a trip). The basic need to be in contact with the world, to make a contribution or to create something valuable must not go under.
The Tao Te King reminds us in this context: "In the order of nature is guiding and following - inhaling and exhaling ... rise and fall." Natural, free and self-determined learning (NFSL) should often be made possible in the wild . From the beginning, children have a natural need for nature. This gives the children offers (trees, leaves, stones, animals, streams, mud, ...). Scientists, such as Gerald Hüther and Herbert Renz-Polster , have shown that children outdoors develop better motor skills, are more creative and focused, sleep better, and are healthier. At least three hours of daily outdoor living also has a positive effect on the mind and prevents nearsightedness.
Natural, free and self-determined learning (NFSL) assumes that "the grass does not grow faster if you pull on it!" This means that the child is granted that everything can emerge from it in its time to the right extent. Therefore no one can shape a child from the outside.
Natural, free and self-directed learning (NFSL) should emphasize a familiar, social, supportive environment. In this loving space , the child can experience social competence, inner strength, compassion and creativity - all qualities that can not be taught / taught, but must be experienced. Such treasures can only be raised by children in their everyday interactions with other people.
What adults, parents, teachers, ... can do concretely
Try to work up their topics and dismiss them in love. Ultimately, this means that people learn to treat each other with love, valuing each other's value. As a result, society can regain its strength, energy and tranquility and open up new shores.
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